Durante el último medio siglo, los museos han pasado de ser predominantemente instituciones culturales, a jugar un importante rol social como lugares receptores de experiencias de ocio educativo. Paralelamente a […]
La semana pasada, comentábamos la importancia de la participación del adulto en los juegos de los niños y niñas, algo fundamental para conseguir que la didáctica del juego rinda al máximo. En […]
Los artículos que hemos venido publicando estos días, nos han mostrado la enorme importancia que tiene el juego para el aprendizaje (tanto en el desarrollo humano como en el personal), durante la infancia. […]
Actualmente, la tecnología está muy presente en la vida de los niños y niñas, como nunca antes lo había estado. De promedio, los niños menores de tres años pasan entre 3 y 4 […]
El juego físico, también conocido como juego locomotor o el juego de ejercicio, implica actividad física en un contexto lúdico, como por ejemplo correr, saltar, perseguir y escalar (Pellegrini, 2009). En […]
Como hemos comentado en numerosas ocasiones, entendemos que la función principal de los museos es recoger, conservar, investigar y poner en valor y a la vista del público los objetos […]
En la creación de la museografía didáctica, está cada vez más generalizado el diseño e implantación de nuevas técnicas expositivas basadas en la interactividad. En muchos de los museos actuales y modernos, […]
Una exposición es la acción o efecto de presentar un contenido (objeto, artefacto, réplica, etcétera) públicamente, poniendo dicho contenido de manifiesto ante una o más personas. Es indiscutible que las […]
La interactividad es un recurso muy importante tanto en la museografía didáctica como en la nueva museología; partimos del supuesto de que el juego es la base del aprendizaje no […]
Los principios referidos al montaje de exposiciones, tanto permanentes como temporales, son los siguientes: La exposición debe utilizar recursos variados; la repetición cansa: La repetición agota al visitante; cuando nos enfrentamos […]
