El Juego en los Museos de Ciencia
Los contextos de educación formal, y en particular las escuelas, difieren de los museos de ciencia en varios aspectos importantes (National Research Council, 2009). Las escuelas y los museos […]
Archivo de la categoría: CIENCIA
Museos de Ciencia y Micro Mundos
El interés público sobre el avance en los campos científicos que se ocupan del micro y nano mundo – como la genómica y la nanotecnología -, está creciendo a […]
Tendencias de Futuro: Inteligencia Artificial y Enseñanza
En el campo de la inteligencia artificial (IA), la informática se está desarrollando para crear máquinas inteligentes, sistemas cibernéticos que se parezcan más a los humanos en sus funciones. […]
Claves sobre Aprendizaje en los Museos de Ciencia
Hoy en día, disfrutamos de más de 3000 de museos y centros de ciencia en todo el mundo, que son visitados por más de 300 millones de visitantes cada […]
Museos e Inteligencia Artificial (IA)
Los ordenadores están comenzando a hacer cosas que parecían pertenecer en exclusiva al ámbito del cerebro humano: lidiar con la incertidumbre, aprender de la experiencia, hacer predicciones, interpretar el lenguaje […]
5 Futuros Retos para la Interpretación de la Ciencia
La interpretación del patrimonio de la ciencia, como ejercicio de comunicación en las exposiciones de los museos, debe facilitar oportunidades para que los visitantes vivan experiencias significativas relacionadas con este […]
Museos y Centros de Ciencia: 9 Funciones Principales
Los museos y centros de ciencia (a partir de ahora MCC) forman parte de nuestra sociedad contemporánea, y comparten toda la complejidad que una convivencia supone. Esta relación sitúa a […]
Gestión de Colecciones en Museos de Historia Natural
Una roca, una piedra o un fragmento de cuarzo de una colección, en función de que pertenezca a un museo de historia natural o a otro, podrían ser considerados, o […]
El Mapa Emocional del Museo
Evaluar la experiencia de las personas en un museo implica poder medir sus sensaciones, sus emociones, el placer, etcétera. Son nociones que, por definición, resultan difíciles de expresar y cuantificar. […]
Centros de Ciencias: Aprendizaje de la Ciencia
Los Centros de Ciencias a menudo se consideran, junto con los museos, instituciones dedicadas al aprendizaje informal (Hein, 2002). El uso del término informal nos sirve para diferenciarlos de las […]