El Juego en los Museos de Ciencia
Los contextos de educación formal, y en particular las escuelas, difieren de los museos de ciencia en varios aspectos importantes (National Research Council, 2009). Las escuelas y los museos […]
Archivo de la etiqueta: Educación informal
Evaluación de la Experiencia del Visitante
El público que visita los museos en solitario representa una minoría; en general, prefiere una experiencia más social, e incluso sumarse a una visita en grupo guiado. Por otro […]
Reinos de Experiencia de los Visitantes
Pensemos por un momento que los visitantes acuden a los museos buscando un lugar de aprendizaje informal, desechando la posibilidad de acceder a un entorno educativo formal (como una […]
Adultos y Su Aprendizaje en los Museos
Gran cantidad de personas visitan los museos – desde los más jóvenes hasta los más viejos – ; a veces, formando grupos diversos: familias, amigos, alumnos de escuelas, parejas. […]
Centros de Ciencias: Aprendizaje de la Ciencia
Los Centros de Ciencias a menudo se consideran, junto con los museos, instituciones dedicadas al aprendizaje informal (Hein, 2002). El uso del término informal nos sirve para diferenciarlos de las […]
Nueva Museografía: Sorpresa, Magia, Ilusión y Emociones
Con la aparición de las nuevas tecnologías, con la suma de soportes y medios de comunicación digital, algunos museos han reaccionado muy activamente, poniéndose a trabajar duro para desarrollar aún […]
Qué es un Plan de Interpretación
La interpretación es el arte y la ciencia de conectar a los visitantes – consumidores de ocio cultural, turistas, paseantes, etcétera -, con ideas, recursos y oportunidades para la participación y […]
Museos y Aprendizaje Permanente
El aprendizaje permanente es un término vinculado a los museos desde hace tiempo pero, al igual que ocurre con otros conceptos que se aplican a disciplinas y contextos culturales diferentes, […]