La semana pasada, comentábamos la importancia de la participación del adulto en los juegos de los niños y niñas, algo fundamental para conseguir que la didáctica del juego rinda al máximo. En […]
Si trabajas en el Departamento de Educación y Acción Cultural de algún museo, o si eres el único responsable de ese departamento – que por otra parte suele ser lo […]
Desde el punto de vista histórico, la educación en los museos tiene un pasado muy extenso, que comenzó a consolidarse a inicios del siglo XX. Los pioneros de la educación […]
Pensamos en las premisas básicas y fundamentales para el diseño de un buen programa de actividades educativas en el museo, que para nosotros son: la motivación, la participación y la interacción. […]
EDUCACIÓN s. f. (lat: educatio, educere, guiar, conducir fuera de…). Equivalente ing.: education; fr.: éducation; al.: Erziehung, Museumspädagogik; it.: istruzione; port.: educaçāo. Generalmente, la educación significa una puesta en práctica de […]
En los últimos años los procesos y las técnicas de evaluación educativa han evolucionado de forma considerable, hecho que ha sido asumido, en muchos casos, por los propios museos. De […]
Desde el punto de vista de la educación no formal e informal nos referiremos a un público muy diverso y con características muy diferentes: adulto e infantil, turista, especialista en la […]
Para iniciar el diseño de un proyecto educativo para un museo es fundamental plantearse primero para qué queremos hacerlo, cuál es su sentido y la finalidad de este proyecto, dirigido […]
El museo debe jugar el papel de ser un complemento valioso de la formación en los programas educativos dirigidos a niños y jóvenes en edad escolar. El museo debe contribuir a […]
Los recursos humanos suelen ser valorados positivamente por los visitantes, fundamentalmente en lo relacionado con la difusión de contenidos, puesto que permite que la didáctica de las colecciones del museo se […]